8月10日，在中煤伊犁能源開發有限公司董胥創新工作室里，設備檢修部熱控專工陳思遠和熱控檢修班技術員石良等人正在一起商討這個月的攻關課題，現場氣氛顯得非常濃郁。
熱控檢修班共有15人，93%都是35歲以下青年員工，他們敢拼敢爭敢想，用青春朝氣肩負著熱控設備“高精尖”的工作，穿梭在生產現場的每個角落，以技術為盾，創新為矛，破解生產技術難題，為機組安全穩定運行保駕護航。2021年，該班組被評為“伊犁哈薩克自治州青年文明號”，2022年獲得中煤電力及新疆維吾爾自治區青年文明號榮譽，成為各班組學習的標桿表率，成為青春畫板上一抹靚麗的色彩。
推行安全輪換機制  人人都拼“安全員”
8月8日，是石良履行“新職”，當起“一日安全員”的日子。他帶好“紅袖章”，在班前會上向班組成員強調了安全注意事項，然后來到生產現場及角角落落尋找“蛛絲馬跡”。
該班組有個好的模式，就是人人輪流當安全員，人人都是安全員。該班組結合公司安全標準化建設，實行輪流安全員制度，提倡“人人都是安全員，我的安全我負責”，所有員工輪流當一天“安全員”，輪值期間佩戴“安全員”袖標，每天在班前會上進行安全分享，排查安全隱患，糾正違章作業，填寫安全值班日志。
“這樣做，就是讓每名員工既是安全的管理者又是安全生產的執行者，讓‘安全第一 生命之上’的理念深入到每個崗位和員工。”該班組班長郭曉宏說。
不過，履職“一日安全員”可不是做做樣子，必須要敢抓、敢查、敢較真。而且還要會安全教育。該班組怎么做呢？
該班組細化“一日安全員”措施，通過一天的工作，是否有所得？是否有發現違章？是否監督到位？這些全部要在當天的班后會進行匯報、說清楚，最終形成閉環。而且對發現的違章或者缺陷要第一時間發到群里。
至于安全教育，則改變以往講大道理的方式，先是動之以情，然后是曉之以理，最后是導之以行。尤其是在安全培訓上，做到要“懂風險，會辨識”和“懂觀察，會發現”。一旦發現不安全行為，立即督促其做出糾正或責令停止作業，真正做到“懂安全，會監護”。
當天，石良就查出3起不符合安全要求的事項，并要求相關人員立即整改，同時用“碎碎念”的方式開展安全教育，讓對方認識到自己的錯誤。
陳毅是該班組的一名青年員工。去年他履行“一日安全員”結束后，在班后會進行了深刻檢討，談了自己的不足之處，也讓他知道安全是自己的，生命是自己的，在工作的時候有了更強的安全意識。
    事后，班組安全員隋樹海說，安全員不光是監督別人，還得更好地監督好自己。如果自己不夠硬，怎么去管理別人呢？
如今，該班組形成了橫向到邊、縱向到底的網格化安全管理格局，大事有人抓，小事有人管，專業有人做，安全優先在公司得到保證。
激發自主創新意識  人人爭當“小創客”
在熱控檢修班班組建設文化墻上，有個QC成果展示欄，兩個實用新型國家專利證書非常引人注目。
近年來，隨著對技能水平的要求越來越高，該班組以創新管理、優化組合、持續改進等形式，緊緊圍繞“創新增效”這一主線廣泛開展技術創新，引導員工把創新元素融入安全生產、日常管理等各個領域，讓工作時時創新。
尤其在QC成果上，該班組建立“年初立項、中期推進、定期總結”的創新推進機制，年初召開班組創新工作會議，從效率提升、質量改善、降本增效、現場管理等方面確定課題研究和改善方向，不斷匯總“改善點”，聚合眾智，合力攻關，最終解決難題，營造濃厚的創新氛圍。
該公司2號機碎渣機卡阻探頭損壞反復出現，導致碎渣機發生跳閘。尤其是在高負荷運行時，碎渣不利會導致渣倉堵塞，大大影響生產安全及系統穩定性。且每個碎渣機卡阻信號探頭價格將近600元，從投產至今累計消耗費用達到數萬元。
2021年年初，該班組將該問題列為QC研究課題，制定解決方案和對策，對信號移位，在碎渣機對側軸加裝齒輪盤，焊接支架進行檢測。但是經過一段時間運行，觀察仍存在軸承位移造成碰撞打壞探頭現象。經過分析判斷：既然是軸向問題，就改成齒輪盤徑向測量，隨后又對測量齒輪改造，最終解決了碰撞引起的信號異常、探頭損壞、碎渣機停運現象，為機組安全運行提供了堅強保障。
“原來和同事說的大都是家長里短，現在我們都在聊技術、聊創新、聊如何提質增效。”該班組創新“小達人”趙佳樂對班組日常關注點的改變感觸頗深。
有一次，2號機組除氧器液位開關存在高液位不觸發的問題，趙佳樂找到倉庫中的備件，接上萬用表，反復測試后，發現內部浮球的設計配重是只有正確安裝時水位上升才會浮起，開關裝反時無法浮起。找到原因后，趙佳樂開心地跳了起來：“我就說它可能裝反了吧，這下問題解決了！”班組都對這個“小毛頭”刮目相看，班組創新研究的興趣越來越濃了。
2022年年初，該班組申報的課題《輸煤系統原煤倉防砸堵煤裝置改造》，于6月獲得國家實用性新型專利。
“熱控檢修班開展崗位創新活動以來，員工參與熱情非常高，一個個來自員工智慧、源自崗位實踐的“金點子”，解決了工作中的難點，一些愛思考、善創新的員工有成果、有榮譽，形成人人創新的‘新風尚’。” 該公司設備檢修部主任王將軍感慨地說道。
創建學習型班組 人人都想成“小能手”
“請問電動給水泵前置泵入口濾網差壓高報警如何處理？”
“答：首先檢查判斷差壓是否實際偏高，是否有短路、接地......”在熱控檢修班，經常性地可以看到石良提問班員時，一問一答的場面。
熱控檢修班維護著全公司上萬個儀表測點和控制保護系統，熱控儀表相當于電廠的眼睛，而DCS等控制系統則如同電廠大腦，控制著各工藝系統及設備安全穩定運行，大多是小而細、多而雜，空間分散，都非常重要。所以，技術能力關聯著班組的成長與發展。該班組全力打造學習型班組，積極倡導加壓學習、能力學習、終身學習三種理念，引導員工由“被動學習”向“主動學習”、由“擁有文憑”向“擁有能力”、由“階段學習”向“終身學習”轉變，鼓勵全員參加公司組織的各種線上線下技術培訓學習。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，鼓勵班組員工一專多能、一崗多證，提升自身綜合素質，全面推動員工由檢修型向知識型、技能型不斷轉變，推動全員素質持續提升。
今年7月份，班員王堯通過自己的努力被班組推薦為技術小能手。看到自己的照片貼在展板上，他心里別提有多高興了。
在一次伊犁哈薩克自治州總工會舉辦的發電職工技能大賽中，該班組一名員工獲得熱控專業“技術標兵”第二名；在2020年中煤集團計算機中級等級考試，該班組多人通過；在2021年度公司技術比武電工組電氣項目，該班組榮獲技術比武一等獎。
該班組還廣泛開展“崗位練兵”“技術考問”“傳幫帶”“競賽比武”“一幫一”師帶徒等活動，固化并形成天天練兵的常態化格局，形成“學技術 爭做崗位能手”的氛圍。
僅2022年1--7月底，該班組設備缺陷消缺率達到98.95%，極大增強了班組員工處理設備故障的能力。
“通過享受公司及班組的各種培訓‘福利’，我的技術水平得到了很大提升，爭取8月份我能如愿當上技術‘小能手’。”該班組員工韓旭心里掩飾不住開心，并展望了自己的期盼。