中國電力網訊　“把檢修程序都記下來，你們再實際操作一下。”11月1日，中煤伊犁能源開發有限公司電氣二次檢修班班長柴徐飛一邊做著示范，一邊對新員工魏源說?？粗炀毜卦谠O備前完成了一整套的檢修操作，柴徐飛露出了欣慰的笑容。

　　柴徐飛是一名90后班長，他所在的班組員工平均年齡只有25歲，是一幫典型的“小年輕”?？删褪沁@樣年輕的班組不僅有青年人的奔放思維，還有和老師傅一樣的的工作嚴謹細致。大到緊急檢修，小到日常工作都有他們青春朝氣的身影。

　　“別看我們年輕，不是有句話叫有志不在年高嗎?‘小班組’也能迸發出‘大能量’，我們拿過兩個國家專利呢!”。柴徐飛指著掛在班組文化墻上的兩張卡片一臉自豪地說。

　　攻堅克難，這個班組?？?ldquo;硬骨頭”

　　一直以來，電氣二次檢修班無法實現機組電度表在線校驗，只能局限于在檢修期間送到具有檢驗資質的單位進行校驗，無法將主動權攥在自己手里。這一直是班長柴徐飛的遺憾。

　　“我們班組這么多年輕人，不能做事被別人牽著鼻子走。我們得有自己的檢測室!”柴徐飛握著拳頭，決心把這個責任抗在肩上。

　　說起來容易，干起來難。2020年，班組在電測實驗室建標開展過程中就遇到很多問題，技術、資質成了”瓶頸“。

　　打破頭也要把這個“項目”拿下來。柴徐飛憋足了勁，和同事一起對照實驗室建標規范開始準備實驗室硬件布置和各項制度編制。無數個白天和夜晚，他們做了多少次標準儀器的穩定性和重復性試驗，自己也數不清楚。

　　2021年，柴徐飛率先考取了注冊計量師。然后自己當“講師”，開始對班組電測人員進行培訓。經過連續9個月的不斷測試和大量的數據計算，班組最終完成了《計量標準考核報告》和《計量標準申請書》的編制。

　　這是個可喜的開端。而后，班組多次與新疆維吾爾自治區和伊犁州市場監督管理局積極聯系，不斷完善和修改相關資料，順利完成資料評審。在試驗儀器問題上，班組成員積極探討，與多家具有資質校驗企業溝通，最終購買了符合校驗的試驗儀器。

　　尤其是在接到上級現場考評結果后，班組又立馬組織相關人員加班加點開展模擬試驗工作，最終順利完成電測實驗室2個項目的現場考評工作，解決了公司長期遺留的技術監督問題，獲得了新疆電科院技術監督檢查組的好評。

　　2022年4月25日，班組在不影響機組運行的前提下，對1號機組電度表進行在線校驗，實現了在線校驗電度表，終于將自主權捏在了自己手里，為公司節約了變送器和電三表表計的送檢費用。班組員工別提有多高興了。

　　當時，班長都好幾次晚上餓著肚子干活呢，看到他都這么兢兢業業，我們也就咬咬牙挺過來了。”員工周錄從回想起當時最難熬的一段日子，感慨萬千。

　　精益求精，這個班組皆“拼命三郎”

　　“我們班組雖然都是年輕人，但個個都有一股闖勁，遇到問題都能‘拼’。”不到30歲的王帥，談起自己所在的班組心里滿滿是驕傲。

　　2022年7月底，公司1A23電除塵有三臺變壓器二次電壓無法達到設定值，甚至有一臺變壓器的控制回路發生電容“放炮”，致使電除塵變壓器無法正常工作，會直接影響環保參數。

　　這可不是個小問題啊。環保關系著社會民生呢!為了盡快解決這個缺陷，王帥白天多次和廠家反映，一起研討解決方案，最后確定改造RC吸收回路。晚上，則挑燈夜戰，畫改造圖，出方案。

　　等到改造原件到貨后，班組立即改造了一臺變壓器，進行試運后變壓器運行正常，二次電壓輕松達到設定值，試運效果理想。隨即，班組又對其余兩臺變壓器也進行了改造，保證了公司煙氣除塵效率。

　　據柴徐飛介紹，班組通過對現場設備不斷研習論證，結合實際，進行了多次技術改造，比如兩臺機組勵磁系統直跳回路加裝大功率繼電器、主變在線監測裝置改造等。大家在現場都很拼，都喜歡開動腦筋，時不時有許多“金點子”“銀點子”就在現場誕生了。班組還有兩項實用性技術改造：“空冷風機控制系統”和“凝結水泵變頻器電源控制系統”都獲得了國家專利局專利證書呢。

　　“白+黑”的工作方式成為該班組的工作常態。為了多騰出時間進行鉆研，他們很多時候都忘記了自己的肚子。在今年4月1號機組檢修期間，副班長張南輝常常一坐就是一整天。在電子間變送器屏用交流采樣儀給每一臺變送器做精確校驗，包括發電機電流、機端電壓、有功、無功、功率因數等25塊變送器，每一臺誤差不超過0.2%，確保了變送器的穩定輸出，保證了機組協調控制的穩定運行。

　　“班組平時也很忙，我也主動請纓，發揮自己的特長，在#1、#2機主廠房機組故障錄波器改造中，都是我帶頭在干!”說起當時的改造過程，班組員工劉陽依舊是熱情澎湃。

　　從2020年到2022年10月，班組共完成大的技術改造10項，21次修舊利廢活動，共計修復廢舊備件原值合計35萬余元。

　　一專多能，這個班組擅“傳學幫帶”

　　電氣二次檢修班因為工作性質，大都是本科學歷，是個技術含量要求比較高的班組。

　　只要你來到這個班組，培訓是少不了的。因技術水平高低不一，培訓計劃自然也不同，每個人都有“料”。班組通過每日一題、職工微課堂、工作心得分享、月度技術培訓以及師帶徒等多種培訓方式督促班員培訓學習，堅持邊學邊干，以學習促技能，以技能拼成績，使班組成員技術能力穩步增長，做到人人一專多能。

　　尤其是對新員工，則安排一個技術過硬的“導師”，制定“導師帶徒”工作培養計劃，注重“傳、幫、帶”實效，將帶徒任務落實到導師個人，明確了師徒各自的職責與權利，在工作上傾囊相授，有問必答。同時跟進“導師帶徒”工作的部署實施情況，對所有簽訂協議的師徒組合進行檢查、跟蹤、考核和評比，評比出優秀師徒、優秀師傅、優秀徒弟，將考評結果納入導師帶徒考核檔案，以增進新員工的工作積極性，培養他們早日成才。

　　“我們‘傳學幫帶’之風都是師傅帶出來的!”周錄從回憶自己的成正經歷，“剛入職的時候，干檢修真的是啥也不懂，圖紙看不懂，儀器操作不來，現場設備也摸不著頭腦……班長柴徐飛告訴我設備是有‘感情’的，看我不明白，就帶著我一樣一樣學，一遍一遍摸……”

　　為了能夠教會周錄從對故障設備“把脈問診”硬功夫，柴徐飛每天帶他跑現場，從小零件到大部件。周錄從也是十分好學，隨身攜帶的筆記本上密密麻麻地記錄了常見隱患問題、二次原理等。經過一年的時間，周錄從已然成為可以獨當一面的班員，他的身體里也流淌著認真仔細、永不服輸的血液。

　　張南輝是班組副班長，常常能看到他在現場工作時還不忘對新學員的培訓，并利用檢修機會對新學員開展手把手教學，使新學員快速地成長起來，壯大班組的技術力量。

　　創新創效，這個班組愛出“小發明”

　　以往，該班組在檢修中遇有技術難題需查詢資料，則要返回班組在電腦上查詢，費時費力;夜間值班遇到難以消除的缺陷時，則要打電話請專工、班長過來處理，心急如焚.......如今，這些都不用人來回跑了，只需一部手機即可解決。怎么回事呢?

　　該班組設備的圖紙、說明書等資料非常多，基本都分散儲存在每個人的電腦里。每次查詢不僅要事先知道資料在誰的電腦中，而且在查找時還會耽誤電腦使用者的正常工作，非常不方便。

　　能不能有一個平臺，可以化解這些困擾呢?因為管理信息化平臺在我國及國外各大中型企業都有應用，規范便捷，但因局限性，大多不具備遠程訪問的能力，且平臺價格較高。劉陽作為牽頭人，查閱文獻資料，進行市場調查，學習先進經驗后，靈感來了：建一個班組管理平臺，也就是一種公用網盤，與多終端連接，然后采用大數據在平臺上創建、完善各類管理模塊(包括設備、安全、技術及日常管理等)，最終實現各類終端與管理平臺互聯互通，任意經綁定的手機、電腦均可連接訪問或編輯。

　　劉陽還自費在網上購買了帶硬盤存儲功能的路由器，設置了共享文件夾，將班里所有成員的電腦都連上共享文件夾，然后將圖紙、定值、說明書等資料有序地排列在班組網盤中，這樣一來，任意一臺電腦甚至手機都可以隨時查看班組網盤中的所有資料。

　　不僅如此，因公司同期裝置在機組合閘后就退出運行，無法及時開展同期裝置技術培訓工作。為解決這一問題，班組充分討論，利用技改剩余的廢舊元器件改造制作成自動準同期合閘監視裝置，模擬生產現場同期合閘過程。

　　該柴徐飛介紹，該裝置主要應用于班組技術培訓工作中，大大提升班組人員的實際操作能力和現場問題處理能力。

　　新員工張勇勇高興地說，班組這些“小發明”，實用率很高，解決了工作中的很多難題，大大提高了我們班組的管理水平和工作效率。